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Estamos en redes: Instagram y Twitter. /Sareetan gaude iadanik

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  Desde hoy el CREENA dispone de redes sociales: estamos en Instagram con el nombre «creena_navarra» y en Twitter con el nombre «CREENA_Navarra» .  Os animamos a seguirnos pues iremos publicando allí información de interés sobre inclusión, educación especial y el proyecto Erasmus+ actual.

Punttuka

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  Euskaraz braille irakurtzen eta idazten ikasteko lehen metodoa haur eta Lehen Hezkuntzako ikasleei zuzendua. Nafarroako Hezkuntza Berezirako Baliabide Zentroko (NHBBZ) Ikus-entzunezko Taldeak prestatua. Web esteka El primer método de aprendizaje de lectoescritura en Braille en euskera dirigido a alumnado de infantil y primaria. Elaborado por el Equipo de Visuales del Centro de Recursos de Educación Especial de Navarra (CREENA). Enlace a la web

Modelo de intervención con el alumnado con altas capacidades en Navarra/

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Existe una creciente preocupación por las altas capacidades tanto en la sociedad como en el ámbito educativo. Junto a esto, en la actualidad coexisten diferentes modelos explicativos, con diferentes puntos vista de las altas capacidades de los cuales derivan diferentes concepciones de identificación, evaluación psicopedagógica, y de respuesta educativa. El presente documento, haciéndose eco de esta situación, pretende ser una propuesta abierta, sometida a continua revisión y que trata de recoger las situaciones diversas que se viven en los centros educativos recogidas desde el equipo de Altas Capacidades (a partir de ahora AACC) del CREENA, la preocupación de las familias en torno a la atención que sus hijas e hijos reciben en los mismos, así como la continua actualización de las líneas de trabajo. Es una propuesta-marco que persigue ser una herramienta que guíe a los centros en el diseño de una atención educativa que: Supere las creencias erróneas, prejuicios y estereotipos que están

Jornadas "Una mirada a la diversidad"

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  Convoca: Servicio de Inclusión Igualdad y Convivencia. El 28-29 de septiembre y 5-6 de octubre se celebraron las jornadas "Una mirada a la diversidad" Objetivos: Difundir entre el profesorado una mirada equitativa e inclusiva en la atención al alumnado de Navarra. Promover la cooperación entre profesionales y familias desde un enfoque inclusivo de la educación. Presentar material elaborado recientemente en Navarra para su difusión y uso PROGRAMA Enlace para ver las jornadas: Sesión matinal 28/09/21 S esión de tarde 28/09/21 S esión de tarde 29/0921 Sesión matinal 05/10/21   Sesión de tarde 05/10/21   Sesión de tarde 06/10/21

Jornadas de Intercambio de Experiencias Educativas en UCE

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  Días 25-26 de Mayo Online Este curso 2020-2021 desde el Programa de Diversidad Intelectual del CREENA se ha realizado una recogida de datos, necesidades y demandas de los profesionales que atienden UCE. Una de las demandas principales era la de contar con una red de profesionales y centros que permitiera el intercambio de experiencias y recursos. Estas Jornadas responde a esa demanda. Se centran en los principales temas de interés de estos profesionales y centros educativos para la mejora de las UCE: organización, inclusión, sensibilización y estrategias metodológicas. MÁS INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES

Jornadas XXV «Apoyo Conductual Positivo y Centros de Educación Especial»/«Jokabide-laguntza positiboa eta Hezkuntza Bereziko ikastetxeak» – XXV. jardunaldiak

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 El Consejo Escolar de Navarra celebra sus XXV Jornadas sobre Apoyo Conductual Positivo y Centros de Educación Especial, donde los ponentes y centros seleccionados expondrán sus presentaciones. MÁS INFORMACIÓN

Protocolos para la detección temprana de las altas capacidades, TDAH y dificultades en el lenguaje escrito

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  Revisión 27/09/2021. Protocolo de detección temprana de las dificultades en el lenguaje escrito: CASTELLANO - EUSKERA ANEXO 0.- Cuestionario prematrícula. Familias. CASTELLANO - EUSKERA ANEXO 1.- Educación Infantil. Registro individual: CASTELLANO - EUSKERA ANEXO 2.- Educación Infantil. Registro colectivo: CASTELLANO - EUSKERA ANEXO 3.- 1º y 2º de Educación Primaria. Registro individual: CASTELLANO - EUSKERA ANEXO 4.- 1º y 2º de Educación Primaria. Registro colectivo: CASTELLANO - EUSKERA ANEXO 5.- 3º y 4º de Educación Primaria. Registro individual: CASTELLANO - EUSKERA Protocolo de detección precoz de altas capacidades: CASTELLANO - EUSKERA Actualización del protocolo de detección temprana de TDAH: CASTELLANO - EUSKERA